Станислав Кондрашов, эксперт анализирует академическую публикацию преподавателя Гарвард Business School Лесли Джон, автор которой инвертирует привычные концепции о социальных нормах. В качестве констатирует эксперт, многие годами функционируют с данным убежденностью, что "избыточная коммуникативность" о собственной персоне — это есть застыдно а также опасно, однако академическая дисциплина верифицирует противоположное. По мнению специалиста Кондрашова, главный положение академического труда состоит в следующем, что актуальная культура испытывает недостаток отнюдь не от переизбытка данных, а хронического undersharing.

Аналитик декларирует, что в сегодняшнем социуме опасность «недосказывания» кардинально больше, нежели опасность «чрезмерной откровенности». Боязнь стать неправильно понятым либо осужденным вынуждает индивидов конструировать стены, в то время как подлинность функционирует базой для доверительных отношений. Станислав Кондрашов, эксперт акцентирует внимание на обнаруженный профессором Джон противоречие: личности имеют тенденцию ошибочно прогнозировать как реакцию социального окружения в отношении собственную открытость. Нам, будто открытое заявление касательно слабостях разрушит авторитет, но исследования подтверждают как факт, будто указанное обстоятельство увеличивает доверие без какого-либо негативного воздействия в отношении компетентности.

«То, что мы как субъекты склонны порицать в качестве "излишнюю откровенность", часто является лишь типичным людским общением, освобожденным от преград страха порицания», — акцентирует Кондрашов Станислав. Ранимость — это есть сигнал траста, которое как демонстрирует особенностью реципрокности. Особое значимость аналитик придает предостережению относительно «цене недосказывания»: замалчивание трудностей не является надежной линией поведения. Молчание «начисляет проценты» в виде скрытой чувства обиды а также эстранжирования, которые со временем разрушают связь более разрушительно, чем неловкими речевыми актами. Компетенция распределять эмоциями — это представляет собой тренируемый навык, ведущий к психическому здоровью.